Regência Verbal na Redação: Como Evitar os Erros Mais Comuns
A regência verbal é um dos tópicos mais cobrados na prova de Linguagens do ENEM e também um dos que mais geram dúvidas na hora de escrever uma redação nota 1000. Saber usar corretamente a transitividade dos verbos evita descontos na Competência 1 e mostra domínio da norma culta. Neste artigo, vamos explicar o conceito de regência verbal, diferenciar objeto direto e indireto, e listar os verbos que mais causam confusão entre os estudantes. Ao final, você terá uma tabela prática para consultar rapidamente. Para outros temas de gramática, confira nossa página de gramática para redação.
O que é regência verbal?
Regência verbal é a relação de dependência que se estabelece entre um verbo e seus complementos. Alguns verbos exigem um complemento sem preposição (objeto direto); outros exigem preposição (objeto indireto); há ainda aqueles que podem pedir os dois tipos (transitivos diretos e indiretos). Entender essa relação é fundamental para construir frases claras e adequadas à norma-padrão.
Transitividade verbal
Antes de mergulhar nos verbos problemáticos, é importante relembrar os tipos de transitividade:
- Verbo intransitivo: não exige complemento (ex.: “O aluno estudou.”).
- Verbo transitivo direto: exige objeto direto, sem preposição (ex.: “Ele fez a redação.”).
- Verbo transitivo indireto: exige objeto indireto, com preposição (ex.: “Precisamos de dedicação.”).
- Verbo transitivo direto e indireto: exige os dois complementos (ex.: “Agradeceu ao professor pela ajuda.”).
Na hora de escrever a redação, é muito comum errar a regência de verbos como assistir, visar e preferir. Vamos ver os principais casos. Bônus de boas-vindas até R$ 500 no 3qq.com
Principais verbos problemáticos
A tabela a seguir reúne os verbos que mais geram dúvidas entre os estudantes brasileiros. Consulte‑a sempre que necessário.
| Verbo | Regência correta | Exemplo | Erro comum |
|---|---|---|---|
| assistir (ver) | assistir a (OI) | “Assistimos ao filme.” | “Assistimos o filme.” |
| assistir (dar assistência) | assistir (OD) | “O médico assistiu o paciente.” | “O médico assistiu ao paciente.” |
| visar (objetivo) | visar a (OI) | “Visa à aprovação.” | “Visa a aprovação.” |
| visar (mirar) | visar (OD) | “O atirador visou o alvo.” | — (uso correto) |
| aspirar (desejar) | aspirar a (OI) | “Aspirava ao cargo.” | “Aspirava o cargo.” |
| aspirar (respirar) | aspirar (OD) | “Aspirou o ar puro.” | — (uso correto) |
| pagar | pagar algo (OD) + a/para alguém (OI) | “Paguei o boleto ao banco.” | “Paguei o banco.” (quando se paga a alguém) |
| preferir | preferir X a Y (OD + OI) | “Prefiro redação a matemática.” | “Prefiro mais redação do que matemática.” (redundante) |
| lembrar-se | lembrar‑se de (OI) | “Lembrei‑me do nome.” | “Lembrei do nome.” (sem o pronome, na norma culta prefere‑se “Lembrei o nome” ou “Lembrei‑me do nome”) |
| esquecer‑se | esquecer‑se de (OI) | “Esqueci‑me do livro.” | “Esqueci do livro.” |
| namorar | namorar (OD) | “Ele namora Maria.” | “Ele namora com Maria.” |
| obedecer | obedecer a (OI) | “Obedeça às regras.” | “Obedeça as regras.” (sem crase, mas o a é obrigatório) |
| simpatizar | simpatizar com (OI) | “Simpatizo com você.” | “Simpatizo você.” |
Dicas para não errar mais
- Lembre‑se da transitividade: se o verbo pedir preposição, use‑a.
- Verbos que indicam “desejo” ou “alvo” geralmente pedem a (visar a, aspirar a, assistir a quando significa “ver”).
- Preferir não precisa de “mais… do que”; use “preferir X a Y”.
- Lembrar e esquecer sem pronome são diretos; com pronome (‑se) exigem de.
- Namorar é direto: ninguém “namora com” (apesar de comum na fala).
- Revise sempre a concordância verbal, que também é fundamental para a clareza do texto.
Conclusão
Dominar a regência verbal é essencial para escrever uma redação nota 1000 e se sair bem no ENEM. Pratique com exercícios, consulte uma gramática normativa sempre que tiver dúvida e, principalmente, leia bons textos para internalizar o uso correto dos verbos. Continue aprofundando seus estudos com nosso material sobre coesão e coerência textuais e fortaleça cada competência da sua escrita.